lunes, 24 de noviembre de 2008

La integración Escolar

La integración escolar se basa en el derecho de todo niño (a) a recibir educación como lo contempla la CRBV y la ley de personas con discapacidad en el capítulo II artículo 16, donde expresa que "toda persona con discapacidad tiene derecho a asistir a una institución o centro educativo…" "… con el propósito de recibir a través de instituciones de educación especializada y personal especializado, la formación y capacitación necesaria y adecuada a las condiciones y aptitudes de cada persona…" Contemplado esto en el artículo 18 de la anterior Ley.


Las personas con Discapacidad son aquellas que poseen: bajo nivel cognitivo, autismo, deficiencias visuales, deficiencias auditivas, dificultades en el aprendizaje e impedimentos físicos. El objetivo de integrar a un niño con discapacidad en una escuela regular es brindarle las mismas oportunidades que al resto de la población estudiantil y a su vez, se le debe dar respuesta a las necesidades individuales apoyándose en las fortalezas del educando. Para lograr la integración escolar, es importante que la institución cuente con un docente de educación especial para que realice las acciones correspondientes con el docente de aula regular de sensibilización, orientación y seguimiento de ese educando; igualmente debe sensibilizar a todo el personal que labora en la institución y comunidad conjuntamente con los padres los cuales deben promover la participación activa de su hijo en actividades fuera de la escuela e involucrándolo en la comunidad.



La integración escolar es la base de todo proceso integrador; es por eso que la familia, la escuela y la sociedad; tienen que estar sensibilizados y ganados a integrar en la escuela al educando con necesidades educativas especiales y deben trabajar en equipo con el resto de los especialistas que están relacionados con ese niño con necesidades educativas especiales; permitiendo que la comunidad acepte y respete las diferencias individuales de cada individuo.